Toetssteen
Netwerk over Toetsen en Beoordelen
Meld je aan bij het DU community netwerk.
Nadat je bent ingeschreven en ingelogd, kun je, door op de knop met je eigen naam (linksboven) te drukken, je eigen informatie bewerken. Kies er dan bij '3 Koppelingen' voor om je aan te melden als 'werken voor' ______ en daarbij te kiezen voor het netwerk (institution) 'Toetssteen'.
klik op ARTIKELEN om inhoudelijke artikelen te bekijken voor de Toetssteen community.
Inhoudelijke thema's binnen dit netwerk zijn:
- digitaal toetsen
- portfolio toetsing
- peer assessment
- competentiegericht toetsen
Dit is de startpagina van het netwerk van iedereen die bezig is met het thema Toetsen en Beoordelen in brede zin. Op deze pagina kunt u mensen vinden die zich met dit thema bezighouden. Door te klikken op de personen en daarna op hun 'bijdragen' ziet u wat hen bezighoudt.
Natuurlijk kunt op op deze site ook gebruik maken van de zoekfunctie om snel bij relevante informatie en personen te komen.
Beoordelingscriteria studentenportfolio
In mijn werkzaamheden voor de TU Delft is mij door een docent gevraagd hoe om te gaan met de beoordelingscriteria binnen een studentenportfolio. Studenten moeten in dit geval vaardigheden ontwikkelen binnen projecten. Studenten kunnen een redelijk eigen invulling geven aan die projecten, maar ze moeten wel aantonen dat ze bepaalde vaardigheden beheersen. Deze setting zou je kunnen typeren als 'vele wegen naar Rome' (Elshout-Mohr, Oostdam Dietze & Snoek, 2001; Van Tartwijk, Driessen, Van der Vleuten & Stokking, 2007). Nu is de opleiding tijdens een pilot tegen de beoordeling aangelopen: men zit met de beoordelingscriteria. men weet niet hoe ze de balans moeten zoeken tussen niet te concreet, zodat studenten hun eigen invulling kunnen blijven geven, maar ook niet te abstract, zodat het wel beoordeelbaar blijft. Zijn hiervan praktijkvoorbeelden beschikbaar, waarin men deze porblemen ook heeft ervaren en kan vertellen hoe hiermee is omgegaan?
Geplaatst op 2008-09-11 14:33:49
