DU - Actueel

Opvolger Community Onderwijsontwikkeling?

John van der Baaren — Fri, 19 Mar 2010 14:21:19 +0100

Na de succesvolle introductie in 2006 is deze community Onderwijsontwikkeling langzaam in slaap gesukkeld. Komt de oplossing uit Heerlen?

Netwerkmanagement

Jacques Giesbertz — Mon, 26 Nov 2007 19:22:24 +0100

Netwerkanalyse
Netwerkscan
Netwerkgame

Netwerkmanagement voor stafafdelingen

Jacques Giesbertz — Wed, 17 Oct 2007 10:21:20 +0200

Voor managers én medewerkers van stafafdelingen (HR, Marketing/ Communicatie/ PR, Facility Management, ICT, Financiën).
Hoe (net)werkt u als staf effectief met de lijn?
Hoe kan ik mijn afdeling en mijn individuele expertise beter positioneren bij de lijn?
Hoe maak ik als stafmedewerker mijn toegevoegde waarde duidelijker?
Hoe maak ik mijn expertise rendabeler? Wie moet ik kennen?

Herkent u deze vragen in uw dagelijkse werk, dan nodigen wij u van harte uit om al (net)werkend deel te nemen aan onze expertmeeting.

Themamiddag: Netwerkgame

Jacques Giesbertz — Tue, 10 Jul 2007 21:17:49 +0200

Op 19 september, locatie TNO in Soesterberg organiseert BuzzyChain een thema middag over netwerkgame, expertise en netwerken.
Zie voor alle informatie www.buzzychain.nl

mediatisering van de bibliothecaris

Sylvia van Deurzen — Mon, 07 May 2007 22:48:00 +0200

Aan welke veranderingen is het beroep van bibliothecaris in deze tijd onderhevig?
Alle antwoorden op deze vraag hebben te maken met de veranderingen die de media revolutie in de maatschappij teweeg heeft gebracht.
De verschillende media benaderen de gebruiker vanuit wezenlijk ándere structuren. Door deze structuren kunnen we anders met data omgaan en ook anders met elkaar omgaan. Dit heeft een fundamentele omslag gebracht in de manier waarop we de wereld om ons heen begrijpen, hoe we kennis verzamelen en hoe we leren.
De twee structuren die hieraan ten grondslag liggen zijn de databasestructuur en de netwerkstructuur.

Accreditaties & de kunst van het kiezen van de juiste posities

Josephine Lappia — Thu, 25 Jan 2007 23:04:56 +0100

De Onderwijsgroep Rotterdam van Hogeschool INHOLLAND had voor haar bijeenkomst op woensdag 17 januari Lia van de Berg als externe gast uitgenodigd. Aan de hand van een casus van een interne en van een externe onderwijskundig adviseur zijn de stimulerende en belemmerde factoren geanalyseerd.

Expertmeeting Communities op 31 januari 2007 v.a. 15 uur in Utrecht

Josephine Lappia — Thu, 25 Jan 2007 13:54:06 +0100

Op woensdag 31 januari vanaf 15:00 uur organiseert BuzzyChain een expertmeeting bij Instituto Cervantes Domplein 3 te Utrecht. BuzzyChain nodigt je van harte uit om hieraan deel te nemen. Tijdens deze middag maak je kennis met experts uit zeer verschillende organisaties. En hun visie op communities.

Ontwikkeling van gesloten vragen voor digitale leermiddelen en toetsen met de ALTB methodiek: werken met Design Patterns

Silvester Draaijer — Thu, 09 Nov 2006 09:07:16 +0100

Op de aanstaande SURF Onderwijsdagen is er een preconferentie over het thema: ontwikkelen van digitale toetsvragen. Sprekers zijn Rob Hartog van de WUR en Joke Hofstee van CITO.

Bewust onbekwaam in drie uur

Anneke Dirkx — Wed, 08 Nov 2006 16:56:14 +0100

Artikel van Anneke Dirkx, Annette Theuns en Caroline Timmers in Informatie Professional 2006, november. Lees hoe een miniscriptie de gemoederen aardig bezighoudt.

Tentamens of portfolio?

Jan van Weeren — Tue, 07 Nov 2006 11:34:27 +0100

Bij de huidige vernieuwing van het onderwijs valt het de onderwijsinstellingen zwaar om bepaalde processen als ‘tentamen’ aan te merken. De studenten voeren doorlopend (‘competentiegerichte’) leeractiviteiten uit en krijgen feedback op de resultaten. Ze documenteren deze. Op een bepaald moment kunnen ze de gedocumenteerde resultaten (in een ‘portfolio’) laten beoordelen. In de regel beslist dan een examencommissie of op basis van het portfolio een gehele of gedeeltelijke kwalificatie kan worden toegekend.

De vraagstelling is nu of studenten die onder het klassiek paradigma (opleiding – tentamens – kwalificatie) zijn gekwalificeerd in capaciteiten verschillen van studenten die volgens het nieuwe paradigma (opleiding – portfolio – kwalificatie) zijn gediplomeerd.

Hanzehogeschool

henk hindriks — Sun, 29 Oct 2006 11:09:01 +0100

De opleidngen Elektrotechniek, Werktuigbouw, Technische Bedrijfskunde en Human Technology zijn verenigd in dit instituut.

vraagvormen toetsservicesystemen

Ineke Verheul — Sat, 30 Sep 2006 14:54:45 +0200

Sommige toetsservicesystemen bieden vraagvormen aan die in feite toetstechnisch niet te verantwoorden zijn. Ik denk dan bijvoorbeeld aan 'meer uit meer vragen', matchingsvragen e.d. Dat heeft als consequentie:
- dat gebruikers 'uitgelokt' worden vraagvormen op te nemen die ze beter niet kunnen gebruiken
- dat gebruikers het idee krijgen dat variatie in vraagvormen binnen een toets zonder meer wenselijk zou zijn.

Workshop Methodisch ontwerpen van competentiegericht onderwijs:

John van der Baaren — Tue, 26 Sep 2006 11:11:38 +0200

Datum: Donderdag 2 november 2006
Lokatie: Open Universiteit Nederland, Studiecentrum Utrecht
Prijs: € 495,-

OnderwijsInnovatie

John van der Baaren — Wed, 27 Sep 2006 11:04:42 +0200

Het derde nummer van het tijdschrift OnderwijsInnovatie (OI3, jaargang 8) is uit.

Opleiden voor de toekomst

John van der Baaren — Mon, 25 Sep 2006 14:33:20 +0200

De kwaliteit van toekomstige leraren in het basisonderwijs moet omhoog. Niet alleen wat betreft rekenen en taal,maar ook als het gaat om de wijze waarop zij hun lessenreeksen en leertaken oorbereiden.Veel pabo’s zijn dan ook bezig met een herontwerp van hun curricula. Competentiegericht onderwijs en integraal handelen staan bij die nieuwe aanpak vaak centraal evenalshet ontwerpen van leertaken voor complexe vaardigheden. Het project ‘Opleiden voor de toekomst’helpt de pabo’s daarbij.

Ontwerpstrategie voor blended learning

John van der Baaren — Mon, 25 Sep 2006 14:09:32 +0200

In dit artikel wordt een aanzet gedaan om de brede werkdefinitie verder uit te werken naar een ontwerpstrategie. Allereerst wordt het begrip leerpraktijk en het situatiespecifieke karakter ervan toegelicht,waarna een denkkader voor de inrichting van leerpraktijken wordt gepresenteerd. Daarna wordt dit denkkader gerelateerd aan de definitie van blended learning,waarbij de vier aspecten uit de definitie nader worden onderzocht met betrekking hun rol bij tot het ontwerpen van leerpraktijken.

Online workshop 'faciliteren van online communities

joitske hulsebosch — Sun, 24 Sep 2006 17:35:23 +0200

Weer geen nieuw bericht! Hoe krijg ik ze mee? Wat levert het nou op? Online samenwerken is niet vanzelfsprekend. Daarom organiseren wij een online workshop met als thema het faciliteren van online communities. Deze workshop neemt praktijkvragen als vertrekpunt om de kunst van het online faciliteren te oefenen. De workshop is bedoeld voor professionals die online communities of leernetwerken faciliteren met digitale hulpmiddelen. Meer informatie en inschrijven kan op www.leerarchitectuur.nl/brochure
Een unieke kans om met collega’s een verdiepingsslag te maken.

Handboek stagebegeleiding en -beoordeling met videocommunicatie

Roel Martens — Fri, 22 Sep 2006 14:14:06 +0200

Het verkennende onderzoeksproject ‘Stagebegeleiding en –beoordeling met videocommunicatie’ heeft een handboek en cd-rom ontwikkeld voor het gebruik van videocommunicatie bij het begeleiden en beoordelen van stagiaires. Vooral het beoordelen van de stage met videocommunicatie is nieuw en biedt de mogelijkheid de beoordeling en begeleiding op afstand uit te voeren.

Handleiding MacroMedia Breeze

Roel Martens — Fri, 22 Sep 2006 14:16:24 +0200

SURFnet biedt sinds begin 2006 een dienst aan waarin verschillende vormen van online samenwerken worden geïntegreerd: SURFgroepen. Alle medewerkers en studenten van instellingen die aangesloten zijn bij SURFnet kunnen gratis een SURFgroep aanvragen. Ga hiervoor naar de site www.SURFgroepen.nl.

Update website Score van de HvA

Silvester Draaijer — Fri, 22 Sep 2006 13:38:08 +0200

OrO heeft de website Score geactualiseerd. Het aantal toetsvormen is uitgebreid, teksten zijn aangepast en een nieuw figuur is geïntroduceerd.

Website Kenniswerk

Anneke Dirkx — Fri, 22 Sep 2006 16:07:42 +0200

De website van het project Instrumentatie van Onderwijs in Kenniscompetenties is gereed. Kijk op www.du.nl/kenniswerk en ontdek hoe je jouw onderwijs in een kenniswerk-jasje kunt steken.

Het aarden van kennismanagement

Sabah Oustou — Thu, 27 Aug 2009 00:12:19 +0200

Waarom kan kennismanagement niet aarden?

Om een antwoord te geven op deze vraag, moet ik even een beroep doen op de natuur. In mijn beleving vergelijk ik het aarden aspect met de natuur van een mens. Als je niet kan aarden komt dat doordat je voeten niet warm genoeg zijn. Nu denk je, maar wat heeft dat in vredesnaam te maken met het managen van kennis. Goede vraag en er is daar natuurlijk geen solide antwoord op te geven. Het gangbare in mijn beleving is dat er wel wordt geopperd dat kennismanagement geen handen en voeten heeft. Daar zit voor mij een soort antwoord in dat ik voor pl

Gratis zelfstudiemateriaal

John van der Baaren — Wed, 20 Sep 2006 10:43:47 +0200

Het Massachusetts Institute of Technology publiceert sinds 2001 lesmateriaal uit colleges op internet, in 2006 gaat de Open Universiteit Nederland een flinke stap verder door gratis, voor zelfstudie gemaakt leermateriaal op het web te plaatsen.

Espace

John van der Baaren — Wed, 20 Sep 2006 10:26:19 +0200

Het DU-project Espace heeft een webapplicatie opgeleverd voor het begeleiden van studenten in competentiegericht onderwijs. Espace staat voor Elektronisch Systeem voor Peer Assessment en Coaching Efficiency. Docenten kunnen met de inzet van Espace de kwalititeit van hun onderwijs verbeteren en de kosten ervan beheersen.

Helpartikel: koppelen aan themasite

Mike de Kreek — Tue, 19 Sep 2006 21:59:47 +0200

Wat

U ziet in het onderste groene menu 4 zogenaamde themasites: 4facilitators, ICTO beleid, Edurakel en Toetssteen. U kunt zich zelf aan 1 of meer van deze thema's koppelen zodat u daar ook zichtbaar wordt tussen alle andere mensen die zich met dat thema bezighouden.

Hoe

U kunt zich aan een thema verbinden als u ingelogd bent. U gaat eerstnaar uw eigen pagina door helemaal linksboven op uw naam te klikken. Daarna klikt u op bewerk onder uw naam. Op het derde tabblad in het rode scherm ziet u koppelingen. Bij werkt voor<

Comm.unities.of.prac.tice 2.0

Martin Kloos — Tue, 19 Sep 2006 20:56:14 +0200

In het kader van de masteropleiding Business Information Systems aan de Universiteit van Amsterdam heb ik onderzoek gedaan naar de relatie tussen social software en communities of practice. Hierbij de Nederlandse samenvatting afkomstig uit mijn scriptie en een link naar de volledige pdf. Een white paper en / of artikel naar aanleiding van dit onderzoek zit nog in de planning.

NVE

Silvester Draaijer — Wed, 20 Sep 2006 20:50:57 +0200

Word allemaal lid van deze goed draaiende vereniging met kwaliteit!! Een kwartaalblad met goede en interessante inhoudelijke artikelen. Een website met een goede sortering artikelen en links.

Nederlandse Vereniging voor Examens

Silvester Draaijer — Wed, 20 Sep 2006 21:18:24 +0200

Het ontwikkelen van examenopgaven, het organiseren van examenafnames en het beoordelen van examenwerk zijn activiteiten die veel deskundigheid en zorgvuldigheid vereisen.

Word allemaal lid van deze goed draaiende vereniging met kwaliteit!! Een kwartaalblad met goede en interessante inhoudelijke artikelen. Een website met een goede sortering artikelen en links.

TenCompetence

John van der Baaren — Wed, 27 Sep 2006 10:45:48 +0200

De EU wil een gestandaardiseerde, vrij beschikbare infrastructuur ontwikkelen die de Europese ambities van competentiegericht, levenslang leren een sterke impuls moet geven. Het vierjarig R&D project TENCompetence moet deze infrastructuur technisch en organisatorisch realiseren.

SURF NL Portfolio

Silvester Draaijer — Mon, 18 Sep 2006 16:26:14 +0200

Vanaf winter 2005 zijn er vele artikelen, presentaties zo zichtbaar gemaakt voor de Nederlandse Portfolio community.

SURF SiX: Toetsen en Assessment

Silvester Draaijer — Mon, 18 Sep 2006 10:29:33 +0200

Deze website wordt beheerd door Pierre Gorissen. In dit deel van de SURF e-learning themasite houdt hij informatie bij over het onderwerp toetsen en assessment en dan met name voor wat betreft leertectechnologie standaarden daarbinnen.

Workshop Online samenwerkend leren

John van der Baaren — Sun, 17 Sep 2006 15:50:32 +0200

Datum: donderdag 5 oktober 2006.
Lokatie: Open Universiteit Nederland, Studiecentrum Utrecht
Prijs: € 495,-

Workshop Performance Assessment

John van der Baaren — Sun, 17 Sep 2006 17:41:08 +0200

Donderdag 12 oktober 2006
Lokatie: Open Universiteit Nederland, Studiecentrum Utrecht
Prijs: € 495,-

ISIS: Pilot met navigatiehulp

John van der Baaren — Sun, 17 Sep 2006 14:20:06 +0200

Sinds 24 augustus 2006 kunnen studenten aan de OUNL zich inschrijven voor de pilot Inleiding in de psychologie die start op 18 september 2006 . Bij de cursus krijgen studenten navigatiehulp: een persoonlijk advies over de volgorde waarin ze de taken van de cursus kunnen aanpakken.

x-learning 2015

John van der Baaren — Sun, 17 Sep 2006 11:06:49 +0200

De masteropleiding Actief Leren van de Open Universiteit Nederland organiseert twee keer per jaar een miniconferentie over een actueel thema. De volgende miniconferentie vindt plaats op 3 november. Centraal staat de vraag 'Welke multimediale ontwikkelingen dienen zich aan en wat is daarvan de betekenis voor de positionering en inrichting van het onderwijs?' Rond dit thema krijgt u presentaties, demonstraties (van nieuwe en minder nieuwe media) en workshops aangeboden.

The 2006 Assessment Institute

Silvester Draaijer — Fri, 15 Sep 2006 14:47:35 +0200

Indiana University-Purdue University Indianapolis will host the 2006 Assessment Institute in Indianapolis October 29-31, 2006. This Institute is the nation's oldest and largest event focused exclusively on Outcomes Assessment in Higher Education and is designed to provide opportunities for: individuals and campus teams new to outcomes assessment to acquire foundation knowledge about the field; individuals who have worked as leaders in outcomes assessment to extend their knowledge and skills; and those interested in outcomes assessment at any level to establish networks that serve as sources of support and expertise beyond the dates of the Institute.

Nationaal Onderwijs Congres 2006

Silvester Draaijer — Fri, 15 Sep 2006 14:38:57 +0200

Een dag met alle belangrijke ontwikkelingen en vernieuwingen uit het Hoger Onderwijs, zoals nieuwe wetgeving vanuit Den Haag, vernieuwingen in de invoering en beoordeling van vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs, e-learning, onderwijshuisvesting, onderzoek en masters.

Vrije Universiteit

Maurice Aarts — Fri, 15 Sep 2006 11:38:08 +0200
Vrije Universiteit

Tafel: Kenniswerk

Thomas Jager — Fri, 18 Jun 2010 15:55:42 +0200

Aan tafel praten over de mogelijkheden van het inzetten van Kenniswerk in het hoger en universitair onderwijs.

QMP gebruikersdag 2006 de Fabrique Utrecht

Silvester Draaijer — Sun, 10 Sep 2006 11:50:01 +0200

Op donderdag 21 september wordt het Questionmark users Symposium georganiseerd.

Nota bene: 4facilitators

Josephine Lappia — Sun, 17 Sep 2006 14:36:55 +0200

Daar is 'ie dan: de eerste nieuwsbrief van de DU themasite 4facilitators! Als je op de mailingslist van MetaCoP staat krijg je deze nieuwsbrief voortaan toegestuurd. Themasite coördinatoren van diverse hogescholen (HU, HvA, INHOLLAND) en universiteiten (OU, UTwente, VU) hebben in opdracht van de Digitale Universiteit vier themasites ingericht om alle kennis die in de afgelopen jaren is opgebouwd te ontsluiten en gebruikers te inspireren tot hergebruik van kennis en het ontwikkelen van nieuwe kennis.

Een van deze themasites is 4facilitators. In deze interactieve site wordt actuele informatie ontsloten en kennisuitwisseling bevorderd tussen 'facilitators' over het vergemakkelijken van leerprocessen van studenten en docenten, zowel fysiek als op afstand.

Schrijf je in bij de themasites van de Digitale Universiteit

Josephine Lappia — Wed, 13 Sep 2006 11:03:52 +0200

MetaCoP is vooral altijd een fysieke CoP geweest. Met de ingebruikname van de themasites hebben we een prachtige digitale CoP-tool in handen. Schrijf je in en de coördinatoren van de themasites zullen je actief betrekken bij hun tafels, documenten etcetera. Zelf allemaal dingen uitproberen vinden we helemaal prachtig, want het vereist even wat doorzettingsvermogen!

Don Ropes nieuwe coördinator MetaCoP

Josephine Lappia — Sun, 10 Sep 2006 00:05:27 +0200

Tijdens de MetaCoP bijeenkomst op 8 juni 2006 stond de toekomst van MetaCoP op de agenda. Aan de hand van de Building CoP Scan hebben leden aangegeven welke verwachtingen zij hebben voor de nabije toekomst. De leden lieten weten volgend jaar aan een publicatie te willen werken. Op die manier kunnen de belangrijkste inzichten aan andere deskundigen worden voorgelegd.
Josephine Lappia gaf aan het coördinatorschap over te dragen aan Don Ropes. Zij blijft wel coördinator van de themasite 4facilitators.

Afkijken mag!

Josephine Lappia — Tue, 05 Sep 2006 16:35:56 +0200

Het Mobiliteitsfonds is in 2005 gestart met verschillende kennisnetwerken op het gebied van ontwikkelingsgericht personeelsbeleid om de kennis- en ervaringsuitwisseling tussen hogescholen te stimuleren. Deze ‘Communities of practice’ bieden ook een platform om gezamenlijk onderzoek te doen en nieuwe visies en instrumenten te ontwikkelen. Het is tijd om te oogsten wat er allemaal is verzameld en ontwikkeld en elkaars expertise te benutten. Verdien de tijd terug die u investeert in deze dag en pluk de vruchten van wat uw collega's al hebben bedacht en de ervaring die zij daarmee hebben opgedaan.

Monorail naar de toekomst

Magda Ritzen — Fri, 08 Sep 2006 13:33:06 +0200

Een van de vier ontwikkelde scanario's (24-4-2006)

Monorail naar de toekomst

Magda Ritzen — Sat, 02 Sep 2006 18:39:49 +0200

Presentatie van een van de vier ontwikkelde scenario's.

MetaCoP bijeenkomst

Don Ropes — Fri, 01 Sep 2006 10:35:57 +0200

Gaan we met z'n allen een artikel schrijven over de MetaCoP? Op 27 september van 10-12.00 by Inholland DiemenAmsterdam is de volgende MetaCoP bijeenkomst. Kamer aanwijzing volgt per email.

Naam niewsbrief

Josephine Lappia — Wed, 30 Aug 2006 13:21:34 +0200

intro

Bijeenkomst Community ICTO Beleid 26-9-2006

Magda Ritzen — Fri, 01 Sep 2006 14:35:58 +0200

Op dinsdagochtend 26 september hebben we weer een bijeenkomst belegd in Amsterdam.
We starten om 10.00 uur en gaan door tot ca. 12.30 uur. Aansluitend is er een eenvoudige lunch voor wie nog even kan blijven. Adres: Herengracht 182, zaal 007.

Website ProCoP

Josephine Lappia — Wed, 30 Aug 2006 12:50:10 +0200

Binnen het DU-project ProCoP zijn een aantal hulpmiddelen ter ondersteuning van communities of practice in hoger onderwijs instellingen, een ‘leidraad’ voor hoe om te gaan met Communities of Practice binnen het hoger onderwijs en een aantal tools (hulpmiddelen als handleidingen en checklisten). Een overzicht van de inhoud van die kist vindt u in hoofdstuk ‘De toolbox’ beschreven. Klik op de link voor de leidraad en toolbox.

Verslag ICTO beleid CoP 28 november 2005

Magda Ritzen — Fri, 11 Aug 2006 17:05:31 +0200

Bespreking van twee onderzoeken uit de Surf E-Learning research reeks en de positionering van cetis, inclusief powerpointpresentaties.

De publicaties van de Community ICTO beleid zijn te vinden via trefwoorden, tafels en personen. Hiervoor kunt u de zoekfunctie gebruiken (zie het <a href="http://du.onderwijsontwikkeling.net/article-606-nl.html">helpartikel</a> daarover).

Magda Ritzen — Fri, 11 Aug 2006 16:26:23 +0200
De publicaties van de Community ICTO beleid zijn te vinden via trefwoorden, tafels en personen. Hiervoor kunt u de zoekfunctie gebruiken (zie het helpartikel daarover).

Succesfactoren voor instellingsbrede implementatie van ICT in onderwijs

Magda Ritzen — Fri, 11 Aug 2006 13:53:09 +0200
Succesfactoren voor instellingsbrede implementatie van ICT in onderwijs

Surfen op glad ijs

Magda Ritzen — Fri, 11 Aug 2006 13:50:08 +0200
Surfen op glad ijs

Verslag ICTO beleid COP 6 juni 2005

Magda Ritzen — Fri, 11 Aug 2006 12:34:51 +0200
Verslag ICTO beleid COP 6 juni 2005

Verslag ICTO beleid COP 24 januari 2005

Magda Ritzen — Fri, 11 Aug 2006 12:33:39 +0200
Verslag ICTO beleid COP 24 januari 2005

Verslag ICTO beleid COP 8 nov. 2004

Magda Ritzen — Mon, 11 Sep 2006 13:01:40 +0200
Verslag ICTO beleid COP 8 nov. 2004

Scenario-ontwikkeling ICTO beleid

Magda Ritzen — Sat, 02 Sep 2006 18:51:10 +0200

ALs het gaat om ICTO beleid kunnen scenario's een uitkomst bieden. Hier wisselen we kennis uit over deze werkwijze.

De artikelen die nu op tafel liggen vind je rechts onderaan dit scherm.

Kennismanagement stimuleren en faciliteren met kennisportalen

Josephine Lappia — Mon, 07 Aug 2006 13:28:34 +0200

In het bedrijfsleven en in het hoger onderwijs wordt gebruikgemaakt van verschillende soorten kennisportalen. In het artikel 'Kennismanagement stimuleren en faciliteren met het Kennisportaal' pleiten de auteurs Renée Filius (programmamanager DU) en Frank Kresin (programmamanager Waag Society) voor het gebruik van het kennisportaal als middel voor kennismanagement. Het artikel is verschenen in het Handboek Effectief Opleiden van juni 2006.

Het managen van draagvlak (column)

Magda Ritzen — Thu, 20 Jul 2006 13:50:21 +0200

Drie begrippen, management, verandering en hoger onderwijs, kunnen op verschillende manieren met elkaar in verband staan of gebracht worden. Ik noem er een paar: verandering van het hoger onderwijs is taak van het management; voor verandering van het hoger onderwijs is verandering van het management nodig; veranderend hoger onderwijs eist verandermanagement. De voorkeur voor een van deze stellingen wordt mede bepaald door opvattingen, die samenhangen met de positie die men inneemt. Laten we beginnen met een naïeve vraag. 'Wie zijn de managers in deze sector?' De meeste centrale of toporgane

Sturing van docenten in tijden van verandering

Magda Ritzen — Thu, 20 Jul 2006 13:48:06 +0200

Draagvlak of hellend vlak? Bij onderwijsvernieuwingen blijkt de autonomie van de docent een cruciale rol te spelen. Het invoeren van docententeams en een verdere verplatting van de organisatie leidt vaak tot allerlei vormen van weerbarstig gedrag. Daarbij lijkt het management voor de lastige opgave te staan om een kruiwagen met springende kikkers voort te duwen. In dit artikel wordt op basis van ervaringen en inzichten opgedaan bij een hogeschool en een ROC gekeken naar de sturingsmogelijkheden die van toepassing zijn bij het sturen van professionals tijdens veranderingsprocessen.

StudiedagLerend veranderen in het hoger onderwijs: problemen en successen

Magda Ritzen — Thu, 20 Jul 2006 13:45:11 +0200

Management van veranderingsprocessen in het hoger onderwijs, Rotterdam, 2 oktober 2002. Ondanks tegenwerking van de NS - het treinverkeer tussen Den Haag en Rotterdam lag stil - lukte het de dagvoorzitter van de TH&MA Studiedag om het thema Management van veranderingsprocessen in het hoger onderwijs in te leiden. Aan de orde kwamen de aanleiding tot vernieuwing binnen het hoger onderwijs en de weerbarstigheid bij veranderen. Via de planmatige vernieuwing en het procesmanagement, kwam dhr. Boonstra vervolgens bij het organiseren, vernieuwen en leren in het hoger onderwijs om ten slotte h

Scenario's voor het gebruik van ICT in het hoger onderwijs

Magda Ritzen — Thu, 20 Jul 2006 13:54:44 +0200

Van 'Back to the Basics' naar 'Stretching the Mould' Heeft de invoering van ICT grote veranderingen met zich meegebracht voor het hoger onderwijs? Is er sprake van vervanging van het traditionele 'face-to-face'-onderwijs door bijvoorbeeld het digitaal aanbieden van onderwijs, waarbij studenten niet of nauwelijks meer de gang naar de hogeronderwijsinstellingen hoeven te maken? In dit artikel wordt ingegaan op dit vraagstuk, door een beschrijving te geven van de resultaten van een internationaal vergelijkend onderzoek naar het gebruik van ICT op hogeronderwijsinstellingen.

Resultaatgerichte aanpak bij onderwijsinnovatie

Magda Ritzen — Fri, 11 Aug 2006 15:23:56 +0200

In de wereld van het hoger onderwijs is voortdurend behoefte aan vernieuwingen in het primaire proces. Er wordt veel tijd en geld gestoken in uiteenlopende onderwijsinnovatieprojecten: enerzijds gestimuleerd door grote veranderingen in de samenleving - individualisering, globalisering en informatisering - en de snelle uitbreiding van technische mogelijkheden in het onderwijs, anderzijds door allerlei veranderende pedagogische en didactische inzichten als probleemgestuurd leren, zelfstandig leren, competentiegericht onderwijs en duaal onderwijs. Tegelijkertijd zien we om ons heen dat in toen

Werken met een portfolio

Magda Ritzen — Thu, 20 Jul 2006 13:35:41 +0200

Portfolio's maken binnen het Nederlandse hoger onderwijs een opmerkelijke opmars door. Deze belangstelling is het gevolg van de onderwijsvernieuwingen die veel opleidingen op dit moment doormaken. Hierbij vindt een verschuiving plaats van een onderwijs dat primair gericht is op kennisverwerving naar onderwijs waarin de ontwikkeling van competenties een centrale plaats heeft. Een portfolio wordt gezien als het instrument bij uitstek om de ontwikkeling van de student zichtbaar en dus bespreekbaar en beoordeelbaar te maken. In de praktijk leidt het werken met portfolio's echter nogal eens tot

Implementeren van onderwijsvernieuwing, eerste ervaringen

Magda Ritzen — Thu, 20 Jul 2006 13:32:38 +0200

Het eerste grote project dat gestart werd vanuit de Digitale Universiteit (DU) was het project Economisch Financiele Dienstverlening (EFD). Dit project heeft een looptijd gehad van mei 2001 tot juli 2003. In dit project zijn niet alleen nieuwe producten ontwikkeld, er is ook systematisch gezocht naar mogelijkheden tot implementatie.

Leren van, voor en in de toekomst. Leerpraktijken in 2020

Magda Ritzen — Thu, 20 Jul 2006 13:29:56 +0200

Ter gelegenheid van het derde lustrum heeft het IVLOS (Universiteit Utrecht) in 2004 de scenariostudie '(On)voorstelbaar (on)voorspelbaar; leerpraktijken in 2020' uitgevoerd. Op basis van deze scenariostudie schetst dit artikel vier visies op de toekomst van onderwijs en leren, en bespreekt hoe proces en product van scenariostudies kunnen dienen als individueel en institutioneel leermiddel. Dat maakt ze niet alleen bruikbaar als discussiemiddel over het onderwijs, maar ook als leermiddel in het onderwijs.

CHEPS scenario's voor het Europees hoger onderwijs in 2020

Magda Ritzen — Fri, 11 Aug 2006 11:53:31 +0200

Vorig jaar september organiseerde het Center for Higher Education Policy Studies (CHEPS) van de Universiteit Twente een congres rond haar twintigjarig bestaan. Vanwege het succes van de eerder uitgevoerde scenariostudie ('De tuinen van het hoger onderwijs') en allerlei Europese ontwikkelingen werd als uitgangspunt gekozen voor het Europees hoger onderwijs in 2020. In deze bijdrage wordt verslag gedaan van die scenariostudie.

auteur(s): CHEPS

Toekomstscenario's als klimaten van samenwerking voor ICT-innovatie in het hoger onderwijs

Magda Ritzen — Thu, 14 Sep 2006 18:00:12 +0200

auteur(s): Leo plugge

Tafel van Toetsing

Silvester Draaijer — Sat, 15 Jul 2006 17:09:26 +0200

kennistool waarmee universiteiten en hogescholen kunnen nagaan of hun kwaliteitsborging van toetsing op orde is

Toetsing en beoordeling in het Hoger Onderwijs

Silvester Draaijer — Sat, 15 Jul 2006 15:51:59 +0200

3 en 4 oktober 2006
Meeting Plaza Amsterdam

PROOF: Peer Review Online - Opschalen en Faciliteren

Silvester Draaijer — Sat, 15 Jul 2006 15:49:26 +0200

In 'PROOF', dat staat voor 'Peer Review Online Opschalen en Faciliteren', is de Vrije Universiteit van plan om - samen met Universiteit Utrecht en de Technische Universiteit Delft - online peer review tussen studenten te introduceren bij zestig docenten.

Journal of Technology, Learning and Assessment

Silvester Draaijer — Sat, 15 Jul 2006 15:30:33 +0200

The Journal of Technology, Learning and Assessment (JTLA) is a peer-reviewed, scholarly on-line journal addressing the intersection of computer-based technology, learning, and assessment.

Evidence-based Coachen van Docenten in het Hoger Onderwijs

Josephine Lappia — Tue, 11 Jul 2006 10:36:42 +0200

Groningen - De kreet evidence based rukt steeds vaker op in het hoger onderwijs. Vaak gebruikt door mensen die zelf ook niet zo goed weten wat er mee wordt bedoeld. In de context van hoger onderwijs dekt de term vrijwel nooit de volledige lading die er vanuit de achtergrond van grootschalig medicijnonderzoek wel door geïmpliceerd wordt (Kirschner, 2006). Om met het eerste te beginnen: Rachna in ’t Veld en Mariska Knol stelden zeker niet teleur wat betreft hun begrip van het principe evidence based. Zij presenteerden op het CRWO congres in Groningen een goed onderbouwd onderzoek (In ´t Veld en Knol, 2005) naar het coachen van docenten bij de Universiteit van Amsterdam. De reikwijdte van het onderzoek onder 25 universitaire docenten in twee condities maakte de lading evidence based minder waar. De resultaten van de coaching waren echter dusdanig veelbelovend dat in beschrijving van deze publicatie gekeken wordt naar de mogelijke implicaties van het onderzoek voor het Nederlandse HBO onderwijs.

Futurelab: Literature Review of E-assessment

Silvester Draaijer — Fri, 07 Jul 2006 14:44:49 +0200

The authors of this review provide a compelling argument for the central role of assessment in shaping educational practice. They outline the challenges and opportunities posed by the changing global world around us, and the potential role of technologies in our assessment practices. Both optimistic and practical, the review summarises existing research and emergent practice, and provides a blueprint for thinking about the risks and potential that awaits us in this area.

Succesfactoren van een Community of Practice

Josephine Lappia — Fri, 30 Jun 2006 13:40:22 +0200

Tijdens de MetaCoP bijeenkomst op 8 juni j.l. bij de Digitale Universiteit heeft Antek Jaworski verteld, dat hij en zijn medestudenten voor een onderzoeksproject op zoek zijn naar mensen die hun online survey in willen vullen. De vier studenten van de studie Informatiekunde aan de Universiteit Utrecht, zijn momenteel bezig met een onderzoek naar de succesfactoren van een Community of Practice (CoP). Het doel van de survey is inzicht krijgen in CoPs en met de resultaten proberen een model van succesfactoren op te stellen. Hiermee kan een CoP in de toekomst wellicht beter begeleid en ondersteund gaan worden.

Moet ik in mijn uitwisselingsinitiatief vooral de stockbenadering of de flowbenadering volgen?

Josephine Lappia — Wed, 14 Jun 2006 15:37:05 +0200

Veel mensen die kennisuitwisselingsinitiatieven starten worstelen met de vraag of ze vooral expliciete kennis in de vorm van documenten gaan ontsluiten. Of dat ze beter vooral de nadruk kunnen leggen op het mensen met elkaar in contact brengen om tacit knowledge uit te wisselen.
Kortom: People-to-document of People-to-people benadering. In het bijgaande artikel en tabel staan vier belangrijke aspecten van de strategie van een onderneming aan de hand waarvan je kunt bepalen op welke benadering jij het beste de meeste (dwz 80% van je beschikbare tijd) de nadruk moet leggen.

Communities in het Onderwijs

Hanneke Potters — Wed, 14 Jun 2006 14:53:49 +0200

Aan de hand van literatuur maar vooral ook door praktijkonderzoek is deze handreiking voor moderatoren én experts tot stand gekomen.

SCORE

Silvester Draaijer — Fri, 09 Jun 2006 10:54:13 +0200

Dit is de website over het toetsen op de Hogeschool van Amsterdam. De site heeft naast een versie voor studenten nu ook een versie voor docenten.
Doel van de site is om inzicht te geven, in de verschillende toetsvormen die op de HvA gebruikt worden. Deze website is per definitie "work in progress". Ieder jaar wordt zowel de studentenversie als de docentenversie aangepast aan de nieuwe ontwikkelingen.

Toetsing bij OrO van de HvA

Silvester Draaijer — Fri, 09 Jun 2006 10:45:35 +0200

Via bijgaande link komt u terecht bij alle artikelen die het trefwoord 'toetsen' hebben op de OrO site van de Hogeschool van Amsterdam.

Digitale Didactiek en Toetsen

Silvester Draaijer — Fri, 09 Jun 2006 10:37:33 +0200

Één belangrijk thema binnen de website is het thema TOETSEN. Onder dat thema kunt u een flink aantal praktisch uitgewerkte ideeën aantreffen over het vormgeven van toetsen met ondersteuning van digitale middelen.

DiA : instrument voor instroom, begeleiding én toetsing.

Silvester Draaijer — Thu, 08 Jun 2006 16:30:02 +0200

DiA bestaat uit deze website met een serie protocollen en gebruiksaanwijzingen en uit een webapplicatie voor digitaal selfassessment.

Groep Etutoring

Mike de Kreek — Thu, 08 Jun 2006 09:58:16 +0200

Wij zijn een groep die zich bezig houdt met E-tutoring.

(nomen nescio)

Hanneke Potters — Wed, 07 Jun 2006 23:50:17 +0200
(nomen nescio)

naam

Hanneke Potters — Wed, 07 Jun 2006 23:49:53 +0200
naam

1e bijeenkomst Klankbordgroep 4facilitators

Josephine Lappia — Thu, 01 Jun 2006 17:55:33 +0200

Mike de Kreek en Josephine Lappia houden - als coördinatoren van de themasite 4facilitators - op 8 juni 2006 tussen 11.30 en 13.30 uur een eerste bijeenkomst met de klankbordgroep 4facilitators.
Zij hebben voor de klankbordgroep drie zwaargewichten weten aan te trekken, met ieder een geheel eigen invalshoek op het thema professionalisering van facilitators middels een digitale Community tool.

De opmars van interne facilitators

Josephine Lappia — Tue, 30 May 2006 16:55:29 +0200

In diverse organisaties neemt de vraag naar ondersteuning van complexe samenwerkingsprocessen toe. Managers en projectleiders zien steeds meer het rendement van goed begeleide innovatieprojecten, strategiesessies of werkconferenties en zijn bereid hierin te investeren. Dat kan door zelf expertise hierin op te bouwen of door een beroep te doen op een (interne of externe) facilitator.

Ingevulde CoP scan door Josephine Lappia

Josephine Lappia — Tue, 30 May 2006 14:41:35 +0200

Input voor MetaCoP bijeenkomst 8 juni 2006 waarin de toekomst van MetaCoP op de agenda staat.

Building Communities of Practice Scan

Josephine Lappia — Wed, 31 May 2006 13:06:32 +0200

This questionnaire helps you to build your own communities of practice, communities of interest or special interest groups. The questionnaire is based on state-of-the-art literature and best-practice-experiences.
Do you plan to establish a community and would you like to have feedback about your plans, please answer the following questions and we will contact you as soon as possible.
This questionnaire can also be used to make an inventory of expectations among (potential) members of communities. In this case the outcome can be used to align your plans, discuss in your project team, convince your management, etc.

For more information about this questionnaire and building CoP's, please contact:

Josephine Lappia
INHOLLAND Kenniskring Intellectual Capital
Josephine.Lappia@INHOLLAND.nl
+31 (0)10-4399805

or

Christiaan Stam
INHOLLAND Kenniskring Intellectual Capital
stam@intellectualcapital.nl
+31 (0)35-6982544

Tool krachtenveldanalyse

Josephine Lappia — Tue, 30 May 2006 10:00:16 +0200

Op diverse momenten gedurende de levensloop van een CoP komt de vraag naar draagvlak naar voren. Aan het begin om de levensvatbaarheid van de CoP in te schatten. Tussentijds als je de invloed van je CoP wilt vergroten. Of aan het einde van de levensloop van een CoP als je je afvraagt of jij en welke anderen ermee door willen gaan of welke alternatieven er zijn.

NT2 en Digital Divide

Eleonore ten Thij — Wed, 24 May 2006 13:39:55 +0200

Ik wil graag onderzoeken wat de mogelijkheden zijn voor (het opzetten van) een online community voor het leren van NT2 (voor vluchtelingen/immigranten).

Wat willen we weten van sociale software?

John van der Baaren — Wed, 20 Sep 2006 11:12:40 +0200

Weblogs, wiki's, MSM etc. Het is heel erg in. Bij sociale software gaat het niet om wat de software doet met data met het effect op netwerken tussen mensen.

Verslag workshop scenarioplanning 24 april 2006

Magda Ritzen — Fri, 11 Aug 2006 12:36:56 +0200

Nav de eerste workshop olv marco Snoek (febr. 2006) hebben de deelnemers van de CoP-ICTO op de tweede workshop in april zelf delen van de workshop / methode op zich genomen.

(nomen nescio)

Mike de Kreek — Mon, 22 May 2006 16:34:35 +0200
(nomen nescio)

masterclass Social Software

John van der Baaren — Sun, 17 Sep 2006 10:29:08 +0200

De Digitale Universiteit organiseerde op 17 mei een masterclass over ‘Social Software’. Social Software maakt interactie mogelijk tussen individuen en groepen, zowel synchroon als asynchroon. Social Software biedt ondersteuning bij het online samenwerken en faciliteert het ontstaan en onderhoud van sociale netwerken. De meest bekende vormen van social software zijn wiki’s en weblogs.

Research4facilitators

Josephine Lappia — Wed, 20 Sep 2006 16:15:44 +0200

In the tools of CoP's like MetaCoP you will find lots of real life practices of facilitators of Communities of Practice where there is a lot of research insight applied. The other way around, research that is really centered around practitioners problems is rare. At this table we invite you to share your stories and experience about when practice and research are meeting.

Is er recent onderzoek gedaan naar de inzet van studieloopbaanbegeleiding binnen Competentiegericht Onderwijs?

Josephine Lappia — Wed, 17 May 2006 13:53:47 +0200

Met deze vraag komt Wilma Menko, zelf studieloopbaanbegeleider en coördinator van de opleiding Small Business & Retail Management bij de School of Economics Amsterdam/Diemen van de Hogeschool INHOLLAND bij mij terecht. Zij wil literatuuronderzoek doen naar studieloopbaanbegeleiding en geeft aan dat ze er weinig literatuur over kan vinden. Omdat SLB geen thema is waar ik actief naar op zoek was tijdens de afgelopen Onderwijs Research Dagen (kortweg ORD 2006), maar haar vraag mij ook voor de themasite 4 facilitators heel relevant lijkt, duik ik vol goede moed in de congresbundel met 278 bijdragen van nieuwste onderzoeksresultaten die op de ORD 2006 zijn gepresenteerd. Om met teleurstellend weinig relevant onderzoek naar haar terug te keren. Hieronder kun je lezen welk antwoord ik haar gaf. Daarnaast maak ik van de gelegenheid gebruik om jou als deelnemer van deze themasite op te roepen om onderzoeksresultaten die je kent/hebt via een reactie op dit artikel aan Wilma Menko en andere geïnteresseerden beschikbaar te stellen.

test

Mike de Kreek — Mon, 06 Nov 2006 17:24:04 +0100

alk;jflskaj lksajfls

titel

Pieter Swager — Sun, 14 May 2006 21:38:34 +0200
titel

ICTO centra: Staalkaart UvA

Magda Ritzen — Fri, 11 Aug 2006 14:04:20 +0200

Hoe is de afdeling ICTO-IC van de UvA onderebracht in de UvA?

Scenario's uit de sessie 24 april 2006

Magda Ritzen — Fri, 11 Aug 2006 11:54:46 +0200

Scenario's die zijn geproduceerd op de doe-het-zelf (oefen)sessie Toekomstscenario's, inclusief het verslag.

Thema: de student in 2020.
Facilitator: Marco Snoek

(nomen nescio)

Marjo Stalmeier — Tue, 02 May 2006 14:10:20 +0200
(nomen nescio)

Powerpoint over Toekomst Scenario's febr. 2006

Magda Ritzen — Fri, 11 Aug 2006 11:54:22 +0200

Marco Snoek hield op de CoP-bijeenkomst van februari 2006 een presentatie over Toekomstscenario's en begeleidde een werkbijeenkomst over scenario's.

Input voor 2 assen - 4 scenario's

Magda Ritzen — Tue, 02 May 2006 13:59:40 +0200

In de eerste bijeenkomst hebben we als onderwerp genomen: Hoger Onderwijs in 2020

Experimentele taalvragen

Silvester Draaijer — Mon, 15 May 2006 13:17:10 +0200

Het Dialang project biedt allerlei formatieve taaltoetsen aan via het internet. Ze maken gebruik van vele vraagvormen.

Ga naar mijn weblog

Wytze Koopal — Thu, 13 Apr 2006 16:51:03 +0200

My weblog is in English

(nomen nescio)

Pieter Swager — Fri, 07 Apr 2006 16:36:00 +0200
(nomen nescio)

(nomen nescio)

Pieter Swager — Fri, 07 Apr 2006 16:35:25 +0200
(nomen nescio)

titel

Pieter Swager — Fri, 07 Apr 2006 16:31:53 +0200
titel

titel

Pieter Swager — Fri, 07 Apr 2006 16:31:36 +0200
titel

(nomen nescio)

Pieter Swager — Fri, 07 Apr 2006 16:31:30 +0200
(nomen nescio)

naam

Pieter Swager — Fri, 07 Apr 2006 16:31:17 +0200
naam

titel

Pieter Swager — Fri, 07 Apr 2006 16:30:58 +0200
titel

(nomen nescio)

Don Ropes — Wed, 15 Mar 2006 14:32:54 +0100
(nomen nescio)

Leervragen van MetaCoP

Josephine Lappia — Wed, 30 Aug 2006 13:03:31 +0200

Plaats hier de leervragen die je hebt aan de MetaCoP. Wil je als een nieuwe discussie begint, je naam en e-mailadres erbij zetten? Deze gegevens verschijnen niet zoals bij reacties en het is informatief om te zien wie wat voor soort discussies start.

Leervragen

Thijs Gilbert — Wed, 15 Mar 2006 15:07:50 +0100
Leervragen

titel

Pieter Swager — Tue, 14 Mar 2006 22:48:01 +0100
titel

(nomen nescio)

Pieter Swager — Tue, 14 Mar 2006 22:47:42 +0100
(nomen nescio)

Round Table Kenniswerken

John van der Baaren — Sun, 17 Sep 2006 10:26:33 +0200

De eerstvolgende Round Table Kenniswerk vindt plaats op 20 april van 10.00 tot 12.00 uur bij de DU.

Tutors4Tutors (uitwisseling praktijkervaringen begeleiden op afstand/eTutoring)

Pieter Swager — Tue, 14 Mar 2006 23:42:49 +0100

Aan deze tafel wisselen we praktijkervaringen uit m.b.t. eTutoring, het begeleiden van studenten m.b.v. een elektronische leeromgeving.

eTutorcompetenties (uitwisseling onderzoeksgegevens)

Pieter Swager — Tue, 14 Mar 2006 23:38:02 +0100

Aan deze tafel worden initiatieven m.b.t. onderzoek en publicaties op het gebied van de competenties van de eTutor uitgewisseld. (een eTutor is een docent die m.b.v. een elektronische leeromgeving studenten begeleidt)

eTutor site en course (professionalisering)

Pieter Swager — Thu, 08 Jun 2006 09:58:55 +0200

Binnen Du verband is een eTutoringcourse ontwikkeld die docenten zelf de mogelijkheid geeft de benodigde competenties te verwerven. De gratis course is op een daarvoor ingerichte website geplaatst. Naast de course zelf bevat de website materialen zoals een eCoachhandleiding, antwoorden op veelgestelde vragen en veel andere materialen.

Presentatie Ivo van den Berk

John van der Baaren — Thu, 09 Mar 2006 14:48:03 +0100

Video opname van de presentatie van Ivo van den Berk tijdens de Masterclass die de DU 16 februari 2006 organiseerde.

Presentatie Jan Rasenberg

John van der Baaren — Thu, 09 Mar 2006 11:52:57 +0100

Video opname van de presentatie van Jan Rasenberg tijdens de Masterclass die de DU 16 februari 2006 organiseerde.

Presentatie David Merrill

John van der Baaren — Mon, 08 May 2006 10:28:00 +0200

Video opname van de presentatie van David Merrill tijdens de Masterclass die de DU 16 februari 2006 organiseerde.

Event: Open Space 4MetaCoP

Josephine Lappia — Fri, 03 Mar 2006 18:25:32 +0100

Omdat we de Open Space Technology variant gaan uitproberen vindt de bijeenkomst eenmalig plaats in het ICTO Lab van Hogeschool INHOLLAND Haarlem: lokaal N 2.04. Wel graag van tevoren aanmelden bij: Josephine.Lppia@INHOLLAND.nl

Event: Speed daten?

Josephine Lappia — Fri, 03 Mar 2006 18:12:29 +0100

MetaCoP leden Mike de Kreek en Josephine Lappia verzorgen een sessie Speed Daten voor bezoekers van Innovatium op dinsdag 28 maart 2006 in Rabotheater in Hengelo

Case met rollenspel

Josephine Lappia — Fri, 03 Mar 2006 17:34:16 +0100

Deze tool geeft aan hoe je op basis van leervragen kunt werken met cases.

Handreiking acceleratiebijeenkomst

Josephine Lappia — Fri, 03 Mar 2006 17:36:53 +0100

Opzet met werkvormen voor het houden van een bijeenkomst om de energie en interesse van CoP-leden een oppepper te geven.

Handreiking Open Space

Josephine Lappia — Fri, 03 Mar 2006 17:38:22 +0100

Opzet met werkvorm vorr een bijeenkomst om tot een gezamenlijke leeragenda te komen.

Checklist levensvatbaarheid

Josephine Lappia — Thu, 25 Jan 2007 14:38:26 +0100

Checklist om de levensvatbaarheid van een CoP te peilen

Handreiking virtuele werkomgeving

Josephine Lappia — Fri, 03 Mar 2006 17:41:04 +0100

Handreiking bij de keuze, inrichting, implementatie en verdere ingebruikname van een virtuele werkomgeving.

Handreiking Moderatoren Training

Josephine Lappia — Fri, 03 Mar 2006 17:42:10 +0100

Opzet en uitwerking van een training voor moderatoren van virtuele discussieplatforms.

Handreiking Startbijeenkomst

Josephine Lappia — Fri, 03 Mar 2006 17:43:26 +0100

Handreiking voor het houden van een startbijeenkomst voor een CoP.

Handreiking voorbereidingsbijeenkomst

Josephine Lappia — Fri, 03 Mar 2006 17:44:45 +0100

Opzet voor het houden van een 1e voorbereidingsbijeenkomst bij het opstarten van een CoP.

tools 4facilitators

Josephine Lappia — Fri, 18 Jun 2010 16:05:22 +0200

ProCoP Professionele Communities of Practices is een DU project geweest dat tot en met april 2005 een leidraad heeft opgesteld en tools voor CoP's.

Respondus komt met 'LockDown Browser'

Silvester Draaijer — Fri, 03 Mar 2006 10:29:24 +0100

Respondus breidt functionaliteit uit.

Storytelling

Josephine Lappia — Fri, 03 Mar 2006 17:47:55 +0100

Deze tool geeft aan hoe je storytelling kunt inzetten om het delen van ervaringen en van elkaar leren te bevorderen en vorm te geven.

The instructional use of learning objects

John van der Baaren — Fri, 03 Mar 2006 15:14:49 +0100

Online boek, editor John Wiley

Handboek Technologie en Standaarden

John van der Baaren — Mon, 20 Feb 2006 13:18:21 +0100

Een inleiding over het ontwikkelen van leerobjecten.

Leerobjecten in de praktijk

John van der Baaren — Fri, 18 Jun 2010 15:56:12 +0200

De Masterclass van David Merrill van 16/2/06 behandelde de ins en outs van learning objects. Maar wat zijn onze ervaringen en bedenkingen wanneer het gaat om toepssing van Merrills aanpak in de praktijk.

The Scenario Method for Education (via Marco Snoek)

Mike de Kreek — Fri, 11 Aug 2006 14:30:07 +0200

The scenario method was originally developed to deal with future uncertainties facing business. In an educational context, we use it as a tool for learning and research to be used in different higher educational settings.

Publicaties en links rondom scenario's

Mike de Kreek — Mon, 20 Feb 2006 14:34:31 +0100

In dit document vindt u bronnen over het werken met scenario's.

ICTO beleid

Mike de Kreek — Fri, 10 Mar 2006 16:15:20 +0100

Deze Community wordt gemodereerd door Peter J. Dekker (UvA), Petra Fisser (UT) en Magda Ritzen (HU).

Saxion Hogescholen

Melanie van der Wee — Fri, 17 Feb 2006 10:13:14 +0100
Saxion Hogescholen

Bugs

Mike de Kreek — Thu, 16 Feb 2006 16:15:17 +0100

Hier graag per topic potentiële bugs toevoegen.

Vaak gestelde vragen

Mike de Kreek — Wed, 16 Aug 2006 13:49:41 +0200

Op deze tafel kunnen vragen gesteld worden die ik zo goed mogelijk zal beantwoorden .....

Help

Mike de Kreek — Tue, 19 Sep 2006 22:08:50 +0200

Hier vind u de helpartikelen van de community. Elk van de artikelen is goed printbaar gemaakt vanuit de browser, daarom is er geen Word-versie gemaakt met alle artikelen.

Toetssteen

John van der Baaren — Wed, 31 May 2006 09:01:51 +0200
Toetssteen

Question Bank

Silvester Draaijer — Fri, 09 Jun 2006 10:18:10 +0200

Question Bank is een systeem waarmee studenten zelf toetsvragen kunnen maken en met elkaar delen.

CAA conference 2006

Silvester Draaijer — Fri, 15 Sep 2006 14:49:33 +0200

De International CAA conference geeft een goed overzicht van de huidige stand van zaken mbt computer ondersteund toetsen.

Transformatie van onderwijs, ondersteund door ICTO-beleid

Magda Ritzen — Thu, 09 Feb 2006 16:51:26 +0100

Wat kan er worden georganiseerd om veranderingsprocessen in het onderwijs op gang te brengen? Deze vraag staat in dit hoofdstuk centraal. Het uitgangspunt dat we hierbij hanteren is dat veranderingsprocessen van onderwijs op diverse niveau’s sturing vereisen en dat sturing onder andere beleid vereist. Daarmee kan de vraagstelling worden afgebakend: welke veranderingsprocessen passen bij welk soort ambities - zoals geformuleerd in het beleid - en welke (succes)factoren spelen daarbij een rol. Dit hoofdstuk richt zich op de beleidsmedewerker en onderwijskundig adviseur in een instelling voor hoger onderwijs.

Hoofdstuk uit DU-publicatie Transformatie van Onderwijs 2004

Fontys postitionering ICT&O centrum

Mike de Kreek — Thu, 09 Feb 2006 15:49:06 +0100
Fontys postitionering ICT&O centrum

Support for Work-based Learning

Petra Fisser — Thu, 09 Feb 2006 14:58:51 +0100

Proefschrift van Manuela Bianco (UT) over Work-based Learning en strategieen om dit te sturen en te ondersteunen.

Universiteit Twente

Petra Fisser — Thu, 09 Feb 2006 14:39:29 +0100
Universiteit Twente

HU Rapport Plagiaat

Mike de Kreek — Fri, 11 Aug 2006 14:10:02 +0200

Advies aanpak plagiaat in de Hogeschool Utrecht.

Projectdefinitie Agendavorming - april 2005

Mike de Kreek — Fri, 11 Aug 2006 14:08:58 +0200

Agendavorming is het proces waarbij het onderwerp waarop het beleid zich richt naar voren komt, c.q. naar voren wordt gebracht, en als aandachtspunt wordt gezien. Agendavorming is de eerste fase van de beleidscyclus. In dit project worden methodieken ontwikkeld voor actoren die betrokken zijn bij een onderwijsvernieuwing met ICT, m.b.t. de fase agendavorming
Het doel is deze actoren via deze methodieken de nodige informatie te geven en ondersteuning te bieden op het gebied van te hanteren strategieën in de fase Agendavorming om het proces effectief en efficiënt te laten verlopen. Hier vindt u de projectdefinitie van dit project.

Fontys Hogescholen

Gertruud Hoedemakers — Thu, 09 Feb 2006 09:21:13 +0100
Fontys Hogescholen

Facilitair bedrijf Onderwijs-ICT in Fontys

Magda Ritzen — Wed, 01 Feb 2006 15:56:48 +0100

Hoe is het Facilitair bedrijf van Fontys opgehangen in Fontys?

Cetis in HU - staalkaart

Magda Ritzen — Fri, 17 Feb 2006 12:05:55 +0100

Hoe is Cetis organisatorisch opgehangen in de HU?

Masterclass David Merril

John van der Baaren — Sun, 17 Sep 2006 10:23:02 +0200

De Digitale Universiteit organiseerde 16 februari j.l. een Masterclass gegeven door o.a. Prof. David Merril. Het onderwerp was: how to design effective learning material in relation to re-usability.

Edurakel

John van der Baaren — Wed, 16 Aug 2006 14:17:22 +0200

Ontmoetingsplek voor iedereen die geinteresseerd is in onderwijsconcepten en instrumenten.

Tool speeddating

Mike de Kreek — Wed, 25 Jan 2006 10:48:42 +0100

Doel van deze werkvorm: is bewust en systematisch leren netwerken omdat dit bijdraagt aan het effectief en strategisch opereren van kenniswerkers en kennisintensieve organisaties. Met hedendaagse snelheid leren deelnemers om contact met elkaar te maken en te bepalen of er wel of geen gezamenlijke aanknopingspunten zijn waarmee gezamenlijke doelen sneller bereikt kunnen worden.

Flexibilisering van Toetsen

John van der Baaren — Sun, 10 Sep 2006 11:53:08 +0200

Bepaalt u het toetsbeleid binnen uw instelling, bent u deskundig op het terrein van ICT en onderwijs of wilt u zich als docent verdiepen in het thema flexibilisering van toetsing? Dan is het zeker de moeite waard om de website over dit thema te raadplegen. Op deze website staan alle verzamelde gegevens over flexibilisering van toetsing, zoals internetbronnen, literatuur, handleidingen, casussen en video’s van praktijksituaties. U kunt het handboek ‘Flexibilisering van Toetsing’ downloaden dat onder andere beschrijft welk beleid en welke organisatie-inrichting noodzakelijk zijn om de kansen

Peer review - valide toetsing?

John van der Baaren — Thu, 16 Feb 2006 16:15:17 +0100
Peer review - valide toetsing?

Toetssteen

John van der Baaren — Fri, 15 Sep 2006 14:48:42 +0200

Meld je aan bij het DU community netwerk.

Nadat je bent ingeschreven en ingelogd, kun je, door op de knop met je eigen naam (linksboven) te drukken, je eigen informatie bewerken. Kies er dan bij '3 Koppelingen' voor om je aan te melden als 'werken voor' ______ en daarbij te kiezen voor het netwerk (institution) 'Toetssteen'.

klik op ARTIKELEN om inhoudelijke artikelen te bekijken voor de Toetssteen community.

Inhoudelijke thema's binnen dit netwerk zijn:

digitaal toetsen

portfolio toetsing

peer assessment

competentiegericht toetsen

Edurakel

John van der Baaren — Wed, 27 Sep 2006 10:39:13 +0200

Aan de rechterzijde van dit venster ziet u mensen die geinteresseerd zijn in de onderwerpen die op deze themasite worden behandeld. U kunt zich aanmelden door edurakel als organisatie in uw profiel op te nemen.

Speed daten

Josephine Lappia — Fri, 03 Mar 2006 18:12:36 +0100

Aan deze tafel worden ervaringen uitgewisseld over de werkvorm Speed daten die we in de MetaCoP bijeenkomst op 4 november 2005 bedacht hebben en op 18 januari 2006 hebben uitgeprobeerd.

MetaCoP

Josephine Lappia — Thu, 08 Jun 2006 09:46:49 +0200

Voor iedereen die inzicht wil verwerven in de ontwikkelingen en ondersteuningsmogelijkheden van CoP's in het hoger onderwijs en actief wil experimenten met geschikte werkvormen.

4facilitators

Josephine Lappia — Wed, 30 Aug 2006 12:07:57 +0200

Ontmoetingsplaats voor iedereen die geïnteresseerd is om als facilitator Communities of Practice te begeleiden of als eTutor studenten op afstand te begeleiden.

Aankondiging workshop Scenarioplanning 13 februari 2006

Magda Ritzen — Fri, 11 Aug 2006 12:44:54 +0200

Op maandag 13 februari hebben we weer een bijeenkomst belegd. Deze vindt plaats in Amsterdam op het adres Herengracht 182 in zaal 007.

Het onderwerp is (het maken van) toekomstscenario’s als beleidsinstrument om strategieën uit te zetten en innovaties in gang te zetten. Het gaat ditmaal om (minimaal) een hele dag onder begeleiding van Marco Snoek, lector De veranderingsbekwame leraar bij de Educatieve Hogeschool van Amsterdam.

We starten 13 februari om 9.00 uur en gaan door tot ca. 18.00 uur. Voor een lunch wordt gezorgd. Op 13 februari wordt de mogelijkheid van een vervolgdag besproken.

Helpartikel: verander wachtwoord

Thu, 07 Sep 2006 11:49:44 +0200

Hoe komt u aan een nieuw wachtwoord?

e-Learningreeks Surf

Magda Ritzen — Fri, 18 Jun 2010 15:57:47 +0200

Onderzoek naar ICT en onderwijs tbv bestuurders / beleidsbeslissingen. De onderzoeksrapportages 1 en 2 uit de Surf E-learningreeks vindt u hier rechts. De overige delen zijn beschikbaar op de site van Surf

Werk in Ontwikkeling

Magda Ritzen — Sat, 02 Sep 2006 18:52:03 +0200

In de winter van 2005-2006 wordt er door de leden van de CoP ICT&O gewerkt aan een staalkaart Expertisecentra.
Doel: hoe is jouw ICT&O-centrum in de organisatie ondergebracht.

De staalkaarten die nu op tafel liggen vind je rechts onderaan dit scherm.

Bijeenkomsten ICTO beleid

Magda Ritzen — Mon, 25 Sep 2006 22:11:53 +0200

Agenda's, verslagen, input tbv bijeenkomsten

De aankondigingen, agenda's, verslagen en andere materialen die nu op tafel liggen vind je rechts onderaan dit scherm.

Management en Beleid

Magda Ritzen — Wed, 08 Feb 2006 19:14:42 +0100

Voorheen: CoP ICT&O

ICTO beleid

Magda Ritzen — Fri, 01 Sep 2006 14:30:42 +0200

- -

Welkom op de webomgeving van de Commity ICTO Beleid!
Actuele onderwerpen/documenten van deze community zijn te vinden op de "tafels" rechts onder op deze pagina.

Via de DU-portal innovatiemanagement vindt u meer achtergrondinformatie over dit thema.

Digitale Universiteit

System Administrator — Mon, 10 Oct 2005 19:04:00 +0200
Digitale Universiteit

HvA community onderwijsontwikkeling

Mon, 10 Oct 2005 19:03:00 +0200
HvA community onderwijsontwikkeling

Inloggen

System Administrator — Tue, 05 Sep 2006 16:54:23 +0200

Zonder inlogaccount kunt u alleen dié items zien die voor iedereen zijn gepubliceerd. Als u eenmaal inloggen kunt, kunt u actief deelnemen en publiceren. Voor een uitgebreide uitleg over de community en de functionaliteiten verwijzen we naar de help.

DU Onderwijsontwikkeling

System Administrator — Fri, 08 Sep 2006 11:30:48 +0200
DU Onderwijsontwikkeling

Home

System Administrator — Tue, 15 Aug 2006 16:53:10 +0200

Dit is de community onderwijsontwikkeling van de Digitale Universiteit. U vindt hier de zogenaamde thema-sites van de DU waar deelnemers met elkaar kennis en informatie uitwisselen (zie 'aanbevolen door de redactie' hieronder).

Via de help krijgt u een indruk van wat er allemaal mogelijk is binnen deze tool. Ga naar login om in te loggen of te registreren. Terug naar www.du.nl .

maak nieuwe dingen (menu admin)

System Administrator — Thu, 17 Nov 2005 12:20:19 +0100
maak nieuwe dingen (menu admin)

Helpartikel: persoonlijke pagina

Tue, 05 Sep 2006 17:06:59 +0200

Wat kan ik en wat kunnen anderen op mijn persoonlijke pagina?

Helpartikel: Creative Commons licentie

Wed, 15 Feb 2006 12:07:44 +0100

Hoe zit dat met copyright en creative commons bij mijn gepubliceerde items?

Helpartikel: tafel rondom thema

Tue, 19 Sep 2006 21:56:01 +0200

Hoe kan ik iets hebben aan een tafel met anderen rondom een thema?

Helpartikel: autorisaties per groep

Thu, 07 Sep 2006 12:04:00 +0200

Hoe stel ik in welke groep uit mijn netwerk wat mag doen met de door mij gepubliceerde items?

Helpartikel: uw sociale netwerk

Thu, 07 Sep 2006 11:40:48 +0200

Hoe werkt het met vrienden en contacten uit mijn netwerk?

Helpartikel: zoeken en vinden

Thu, 07 Sep 2006 12:02:37 +0200

Hoe werkt het zoeken en vinden van relevante items?

Helpartikel: details en context van item

Thu, 07 Sep 2006 12:00:26 +0200

Hoe kan ik de details en context van een item interpreteren en bewerken?

Helpartikel: artikel

Wed, 15 Feb 2006 10:32:26 +0100

Wat betekent het om een 'artikel' in te voeren?

Helpartikel: trefwoorden

Mon, 11 Sep 2006 16:14:01 +0200

Hoe werkt het met het met de trefwoorden?

Helpartikel: opzet community onderwijsontwikkeling

Thu, 07 Sep 2006 12:28:08 +0200

Hoe werkt deze community met materialen over onderwijsontwikkeling?

Helpartikel: tool

Wed, 15 Feb 2006 10:35:04 +0100

Wat betekent het publiceren van een 'tool'?

Helpartikel: beschrijving publicatie

Wed, 15 Feb 2006 10:29:04 +0100

Wat betekent het om een 'beschrijving van een publicatie' in te voeren?

menu editorial

System Administrator — Mon, 22 May 2006 16:34:24 +0200
menu editorial

naam

System Administrator — Thu, 25 Nov 2004 18:25:10 +0100
naam

titel

System Administrator — Thu, 14 Sep 2006 18:01:24 +0200
titel

any_help: zoekwoordenvoet

System Administrator — Fri, 10 Mar 2006 17:28:24 +0100
any_help: zoekwoordenvoet

any_help: anymetavoet

System Administrator — Tue, 30 Nov 2004 17:25:14 +0100

Deze site is gemaakt door Mediamatic Lab. het content management met anyMeta anyMeta is een contentmanagement systeem voor gebruiksvriendelijk beheer van complexe databases. De vormgeving van het contentmanagementsysteem is mooi en helder en de bruikbaarheid is goed. De inhoud wordt gestructureerd volgens een semantisch netwerk (semantic web RDF ontology) en via automatische associatie altijd in relevante context gepresenteerd. anyMeta ondersteunt creative commons licenties en is gemaakt met open source componenten.

Assessment binnen de HvA

Mike de Kreek — Wed, 08 Feb 2006 19:44:25 +0100

Dit is een korte inleiding bij de tekst 'State of the art assessment binnen de HvA' van Marianne Kok en Piet Abrahamse van OrO-HvA.

Editors DGU (menu onderdeel)

System Administrator — Tue, 07 Mar 2006 13:19:52 +0100
Editors DGU (menu onderdeel)